Feliz Navidad
24 12 2010Categorias : General
El mundo al revés
22 12 2010¿Sabés dónde han instalado el árbol de Navidad más caro del mundo?
No ha sido en Roma, ni en París, ni en Berlín… sino ¡en Abu Dhabi!
Esto me recuerda a las comuniones civiles, tan de moda, para que la niña -¡pobré ella!- no sufra.
Categorias : General
¿Para qué…
20 12 2010… quiero yo una guía de páginas amarillas si desde hace años tengo un superconjunto de esa información en Internet?
Hoy, además de la guía de marras, he recibido la felicitación de El corte inglés. Si todavía fuera de papel reciclado… pero ¡ni el sobre es reciclado! Por suerte, este año no les ha dado por entregar -casa por casa- un megalibro con el catálogo de juguetes y regalos a todo color…
Categorias : General
Conseguir una cuenta de correo Facebook
19 12 2010Sencillo: haz clic aquí.
Categorias : General
Les llevamos años de ventaja…
19 12 2010Un amigo estuvo hace unos meses en Cuba y me decía: “han descubierto el aire acondicionado y lo tienen como símbolo de desarrollo. Hay sitios donde entras y hace un frío de co**nes”.
Yo creo que nuestro candidato patrio a elemento característico de nuevo rico-pobre son las pantallas LCD, plasma y LED:
- Si la vecina se ha comprado una de 42 pulgadas, nosotros, los García, no podemos ser menos. Pero, ¿qué se ha creído ésta? Pepe, ves al Mediamar y compra una que sea un poco mayor…
Se dice, se rumorea, se comenta que hay gente que ha tenido que salirse de casa para que cupiese la pantalla de 46” en un apartamento de 30 metros cuadrados.
Categorias : General
Por qué no juego a la lotería
15 12 2010¿Cuál es la probabilidad de conseguir con un billete el premio máximo?
Lotería de Navidad => probabilidad 1 entre 14 millones y medio (170 series x 85.000 billetes)
Sorteo de los jueves => probabilidad 1 entre 600.000
Me considero afortunado, pero no tanto…
Categorias : General
Business angels – Los mecenas de nuestro tiempo
14 12 2010Este completo informe presenta de forma clara cómo y por qué grupos de inversores privados avalan proyectos tecnológicos atractivos, para transformar una idea genial en un modelo de negocio competitivo.
Categorias : General
A vueltas con Bolonia
9 12 2010Creo que por abuso del lenguaje hemos dejado de asociar unívocamente el sustantivo Bolonia con la ciudad italiana, para referirnos -supongo que muy a pesar de estos primeros- a los planes de adaptación al Espacio europeo de educación superior (EEES).
Pero, ¿qué se esconde tras las bondades aparentes de las que tanto se ha predicado? Pues parece que lo que algunos alumnos entrevieron por estos lares años atrás, va camino de tornarse pura y dura realidad.
Hoy los alumnos británicos han protestado activamente en Londres por el aumento de las tasas universitarias. Y con razón: no parece lógico (y menos en medio de la crisis económica) que de un año para otro pretendan triplicar el importe de las matrículas; menos aún si la cifra requerida por curso académico rebasa los 10.000 euros.
Nos creemos la repera, pero lo cierto es que el modus operandi de los que fijan los designios de esta sociedad no ha variado sustancialmente desde el inicio de los tiempos.
¿Quieren que sólo una élite adinerada estudie? Pues nada, eleven la cuantía de las tasas.
Y piensen, ¿quiénes han secundado en España este maravilloso plan Bolonia? Los que se dicen socialistas, y entre ellos una ministra que ha afirmado, por ejemplo, que la Informática es una materia -que no ciencia- transversal a otras disciplinas…
Amigos, España se ve desde Europa como una fábrica barata de expotación de titulados… y, según ellos, ¡esto hay que frenarlo! Prepárense estudiantes, familias y bolsillos para la réplica española de la medida anglosajona.
Categorias : Artículo de opinión
Excelencia, y equidad mal entendida
8 12 2010El artículo que sigue viene motivado por este otro.
No se puede pretender que los alumnos sean brillantes si sus profesores no lo son.
Verán, en Alemania tuve ocasión de conocer a varios estudiantes que habían llegado a Bielefeld desde la otra punta del país para estudiar Educación. Conseguir plaza era toda una hazaña, de modo parecido a lo que sucede en nuestro país con titulaciones como medicina, enfermería o fisiotetapia.
¿Imaginan ser operados por un alumno que a duras penas aprobó el bachillerato y que por no saber qué elegir se decantó por la medicina? ¿Entonces, por qué lo permitimos en las facultades Educación? No me negarán que las ciencias de la salud, en la misma medida que la educación tienen un componente vocacional intrínseco, sin el que es imposible el pleno desarrollo de las competencias profesionales.
Dos años atrás hice el CAP, y la primera pregunta que un profesor de mi grupo nos hizo fue: ¿cuántos de ustedes habían pensado en hacer el CAP antes de saber que era ésta la última convocatoria? Dos -y no es un decir- alzamos la mano…
La segunda reflexión versa sobre el tema de la equidad, que junto con la calidad centran el articulado de la L.O.E. (Ley orgánica de educación):
No sé quién nos ha engañado pero lo cierto es que la maniobra le ha salido redonda. ¿Por qué si todos sabemos
que no somos iguales nos hemos creído eso de la equidad? ¿Acaso todos en nuestra clase éramos los alumnos más aplicados? O por el contrario, ¿éramos todos los más armadanzas, todos una calculadora humana, o los mejores memorizando una poesía? Pues este NO tautológico (casi de perogrullo), no debe serlo tanto para según quién; porque como venía diciendo, nos han dado gato por liebre…
La teoría es preciosa y uno se queda maravillado al leer los buenos propósitos de la L.O.E. -que si calidad, que si equidad, que si patatín, que si patatán- pero cuando uno se enfrenta a un grupo de 25 chavales (que no tienen por qué corresponderse con el estereotipo que los informativos de corte sensacionalista se esfuerzan en vendernos), se encuentra con uno, y otro, y otro más, y así hasta veinticinco niños/as, que es lo que hemos sido todos en el cole o instituto, cada uno de su padre y de su madre, con motivaciones varias para ir o no a clase, para armar, o atender.
Donde quería finalmente llegar: parte de esta falsa -a mi entender- igualdad son los biensonantes programas bilingües ¿quién no querría que su hijo se formara participando en ellos? Consideren esta premisa: no es descabellado pensar que existe una correlación entre los alumnos repetidores-malotillos y aquellos que no son buenos en idiomas. Pues bien, aunque desconozco el funcionamiento de todos los programas de colegios bilingües -más si cabe, cuando se trata de una competencia autonómica-, sí puedo decir que en dos escenarios de implantación que he conocido de primera mano, la oferta del bilingüismo sirve para sibilinamente segmentar y separar a los buenos de los malos de la clase. (Nótese que no todos los alumnos de un curso acceden a la opción bilingüe).
¡Anda! ¿No éramos todos iguales? ¡Claro que no! si bien, mi concepción de la diversidad atañe a su sentido constructivo, edificante, solidario, plural… que desde una óptica social debe verse reflejado en el sistema educativo. Y por supuesto, sin dejar de lado su vertiente pedagógica: personalización de los programas curriculares, orientación psicopedagógica del alumno y de su familia, apoyo extraescolar y un etcétera de cosas que quien redacta estas leyes manifiestamente desconoce o pasa deliberadamente por alto…
Categorias : Artículo de opinión
Distribución Linux ligera
8 12 2010Tiempo atrás había intentado -sin éxito- encontrar una distribución de Linux para mi viejo Pentium III a 450 MHz con 256MB de memoria y 6GB de HD, que le devolviera el lustro perdido… Pues bien, Puppy Linux funciona bastate bien en ordenadores con escasos recursos y hardware antiguo. Me ha sorprendido la usabilidad y flexibilidad de esta distribución y de sus herramientas para instalar y configurar el entorno. Además, incluye los drivers para adaptadores de red wifi basados en el chipset zydas 1211
No hay nada como trabajar con un ordenador potente, pero tener uno de backup nunca está de más.
Ficha de Puppy Linux en DistroWatch
Categorias : Tecnología
